La Gaminière

Notre apprentissage des pays Européens se poursuit et intéresse les enfants de la Gaminière, quelle chance de pouvoir situer les pays sur une carte et de s'ouvrir à d'autres contrées.

Nous avons confectionné les drapeaux de chaque pays pour les coller sur le territoire approprié afin d'en retenir le plus grand nombre possible.
Nous allons aussi apprendre à dire "bonjour" dans chaque langue d'origine des enfants.

Le but étant de découvrir les différences de chaque population: langage, coutumes, couleur de peau...
afin de les comprendre et de les accepter.

Voici notre œuvre presque terminée.

Espace animation

Mardi 16 novembre, l'équipe du CLAS de l'Espace Animation a accueilli Aurélie Challamel, responsable du Clas, afin de débattre avec les enfants sur la question de la laïcité.
Terme qu'ils ne connaissaient pas jusqu'à présent.
David, éducateur de l'EPDA était également présent (comme tous les mardis) et a pu apporter des précisions de par son métier.
L'intervention fût très utile, et a permis aux enfants de comprendre certaines choses essentiellement au niveau de la religion.

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Les lettres de correspondance avec le Togo étant terminées, le groupe d'enfant part maintenant à la recherche d'informations sur 7 pays différents: Italie, Maroc, Algérie, Turquie, France, Pologne et Sardaigne 



















Par groupe de deux, les enfants ont choisis un pays d'origine d'un de leur camarade, qu'ils ne connaissent pas forcément, et vont devoir effectuer un exposé pour faire découvrir ce pays aux autres.
Ceci sur un support de leur choix; pièce de théâtre, panneau, journal télévisé, interview, documentaire, chanson, danse...afin de varier entre les formes d'exposé.

Jules Ferry

Afin de découvrir les drapeaux des pays en s'amusant nous avons créé un mémory des drapeaux du monde.

Freya a réussi à associer le drapeau avec le nom du pays.

La Gaminière

Le site de la Gaminière à Vouilloux accueille 16 enfants de CP, CE1 et CE2.

Après le goûter, nous consacrons 20 à 30 minutes pour faire les devoirs puis nous passons aux activités.

Le règlement intérieur ayant été élaboré avec l'aide de tous, nous avons commencé les activités sur le thème "Parle moi de ton pays d'origine".
Tout d'abord, nous avons créé une carte représentant l'Europe et le nord de l'Afrique.
Afin de pouvoir situer les différents pays, nous avons également peint les différents drapeaux de chaque pays et appris à dire bonjour dans chaque langue respective.

Les pays d'origine des enfants de la Gaminière sont : l'Espagne, la Tunisie, la Turquie, l'Algérie et la France, mais nous ne nous limiterons pas à ceux ci, et allons découvrir d'autres civilisations.

Sur les photos suivantes, nous pouvons reconnaitre Aylin, Esma, Paloma, Ines, Maïssane, Alyssia, Mounia, Nina, Léa, Sahra, Tayfun, Kenan, Kerim, Aïman, Ilies et Alp Eren.

Sur cette photo, nous pouvons, avec un peu d'imagination, découvrir une Chinoise, une Italienne, une Suédoise, un Marocain, un Sénégalais, un Russe....

Ici Esma, Nina, Léa et Kerim s'appliquent à colorier les pays de notre carte.

Espace Animation

Cette année, le groupe de l'Espace Animation accueille 14 enfants de CM1 ou CM2.

Anissa
Rabiya
Ines
Leslie
Lorie
Nejma
Mélina
Ellena
Abdelhak
Rayan
Adel
Alexy
Yacin
Rayen

Pour commencer les activités, les enfants ont créer un règlement intérieur, qu'ils devront évidemment respecter.
Les animateurs ont mis en place une fiche de suivie par enfant, qui sera remplie chaque semaine et qui évaluera l'enfant sur trois critères différents: le langage, le comportement et la concentration au travail.
Cette fiche sera signée par les parents à chaque fin de mois pour qu'ils puissent bien suivre leur enfant.

En ce moment, les enfants commencent une correspondance avec des élèves du Togo.
La forme épistolaire est un moyen intéressant pour apprendre à découvrir une culture différente de la leur, un autre mode de vie
Les lettres seront envoyées prochainement, les enfants sont déjà excités à l'idée de recevoir une réponse.

Jules ferry

Avec les enfants nous avons créé le règlement du CLAS ainsi que le permis à points.
Son fonctionnement se déroule ainsi : les enfants partent avec 12 points et en fonction de leur comportement ils en perdent. Ils ont la possibilité de visualiser constamment leur solde de points sur le tableau ci-dessous qui est affiché dans la salle.

Voici le règlement du CLAS

Jules ferry

Nous avons repris les séances du CLAS à Jules Ferry.
Nous avons 12 enfants allant du CP au CM2.

Jessica
Hacer 
Mathilde
Freya
Amandine
Asya
Rumeysa
Alexia

Pierre
Baptiste
Yann
Nézir

Rentrée 2011

la rentrée du CLAS a Sallanches

C'est reparti !!!!!!!!!!!!

Le CLAS a redémarré depuis le lundi 17 Octobre 2011.

 

Le thème du projet pédagogique de cette année est " parle moi de ton pays d'origine ", sur ce blog nous allons vous présenter les travaux effectués tout au long de l'année en rapport avec le projet pédagogique ainsi que les 3 groupes d'enfants.

Le CLAS ( contrat local d'accompagnement à la scolarité ):

Le CLAS est un dispositif gratuit proposé par la ville de Sallanches s'adressant aux enfants des écoles élémentaires de Jules Ferry, Vouilloux et Boccard. Ces derniers sont reperés préalablement par les enseignants ou leurs parents en font la demande aupres de l'espace animation.

Objectifs généraux :

_ Accompagner les enfants dans leurs devoirs

_Eviter l'exclusion scolaire des enfants pour qu'elle ne se répercute pas sur leur vie professionnelle et sociale.

_Rendre les enfants autonomes en leur donnant des méthodes de travail.

_Compenser les inégalités sociales et culturelles des enfants.

_Impliquer les parents dans l'accompagnement à la scolarité

_Redonner confiance aux enfants en les mettant en situation de réussite

l'équipe d'animation par site :

_Le site de l'espace animation qui accueille les enfants du CE2 au CM2 est animé par Kevin et Aurélie.

_Le site de l'école de Vouilloux qui accueille les enfants de Vouilloux et Boccard du CP au CE2 est animé par Laura et Jérémy.

_Le site de Jules Ferry qui accueille les enfants de Jules Ferry du CP au CM2 est animé par Angelique et Berangère.